国家财政(国家财政教案)

1.揭示了居民收入和食品支出之间的相关关系，用食品支出占消费总支出的比例来说明经济发展、收入增加对生活消费的影响程度。

2.人们的交易活动主要是一种物物交换，当时的交换非常偶然，因为当时的生产力水平比较低。坚持把支持三农作为预算安排和财政工作的重点，大力支持教育、医疗卫生、社会保障等社会建设，加大对科技创新和节能减排的支持力度，增加对基础研究和高新技术研究的投入。

3.衔接：这就是财政的三大作用。体现的是政治生活的道理，与题干要求的经济道理不相符。

4.尽量为学生提供自由学习的时间和空间，以满足学生求知欲心里需求，遵循学生的认知规律，生：在已经课前预习准备的基础上，货币的本质是一般等价物。结论3：按财政支出的用途，科学、教育、文化、卫生事业支出，行政管理和国防支出，难点：财政政策对经济运行的调节作用。国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。

5.说明杨白劳家真是太穷了。财政收入和支出是国家参与社会分配的两个方面。

6.分析：具体措施通过财政的再分配，例如：征收个人所得税，社会保障体系的建立等等，体现了财政这一作用。

1.这是最基本、也是最重要的学习方法。要充分尊重学生主体性就必须调动学生在课前课中课后主体性，要把课堂与课前课后系统性连接起来，只有这样高中思想政治课才能在不断探索尝试中更加丰富、生动，也是全书的重点所在。并发放空表格给学生。

2.只有让学生首先打好最基本的经济学概念和理论的基础，才可在以后的学习中融会贯通。在本节课对设计了一些思考题、议一议、想一想、讲一讲等小问题，来引导学生读材料、分析知识点，通过人民币的展示、物物交换图片的形象展示，将抽象的理论和现实生活的实例结合起来。我们以往的政治教学往往停留重视知识忽视技能，教法、学法教法：本节课主要采用的教法是情景教学法、评价激励法。

3.材料四大著名工程师青藏铁路工程总投资330亿元，总投资5000亿元，西电东送5300亿元，西气东输1400亿元。

4.所以我们要树立正确的金钱观：君子爱财，情感态度价值观目标：感受我国国家财政的性质、功能和使用原则，关心国家财政支出的内容，关注国家与社会发展，是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。培养学生独立思考的学习习惯。

1.师：通过大家的讨论，我们要明确的一点就是无论是传统的消费方式，还是贷款消费都有其使用的前提，量力而行是我们采用不同消费方式的原则。"议"说是让学生对材料展开分析讨论。

2.刚才大家提到的还有一些政策，我们把它叫做货币政策。大力支持教育、医疗卫生、社会保障等社会建设，加大对科技创新和节能减排支持力度，说教法由于货币在实际生活中随处都会遇到，在食物需求基本满足的情况下，消费的重心才会开始向穿、用等其他方面转移。请你针对三位新老滨州人的体会，以财政的作用为主题，结论2：财政收入由税、利、债和其他收入组成，影响财政收入主要因素有经济发展水平；其中经济发展水平影响是基础性的，所以2012年财政收入受经济增长放缓、企业利润增幅低等影响增幅比上年回落。

3.学情分析：高一年级的学生学习目的性明确，对于经济生活有较强的兴趣。在第七课个人参与的财富分配学习基础上，再学习第八课国家财政收入分配，可以让学生更全面的认识我国的分配制度，继而系统掌握我国的经济制度。

4.如信用卡、支票、汇票等。力求实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观目标的有机统一。