成本会计视频教学(成本会计学教学视频)

1.关于成本会计学整合教学改革的实施方案时时关注我国社会经济所面临的变化。成本会计学作为一门教学课程。该课程的工作任务是按照不同成本核算环节来进行分割的，活动设计以各环节成本核算为基准，直至形成成本费用报表的程序来进行，最终目标是使学生具有独立从事成本核算的能力。

2.努力走在社会经济最前沿，对基于定位理论的成本会计作出精准的定位。

3.设计思路本课程以成本核算这个大任务为目标，将其分解为各个成本核算环节的小任务，采取讲授、导读教学、项目教学、案例教学和模拟实践教学的模式。

4.它是以基础会计和财务会计阐述的理论、方法和技能作为基础。注重成本会计学各个分支知识的串联与综合运用。在学生们上专业课的适当的添加一些实践课程，让学生们亲自体验一些企业中面临的会计管理问题，从而丰富它们的经验，提升他们的动手能力，增强他们的积极性和对会计学的从热忱，推动他们自主自发学习。

5.课程目标本课程的教学目的在于通过课堂讲授、课堂例题分析和企业成本2核算的动手处理，使学生掌握具体各项目成本核算方法，使学生在具备熟练核算能力的基础上，结合成本会计的实务操作，能够根据企业一定期间的经济业务，从事各行业成本核算工作的能力。

6.在学期教程中不断布置实践作业，而我国现阶段的成本会计学教材之所以存在严重的缺陷和漏洞。

7.提倡学生们自己授课，自主发现优秀的案例在课堂上与同学们分享，并紧密配合学期实习毕业实习。

1.只有完善教育教学体系，对成本会计学有着精准的定位，才能为企业输送大量高素质的人才，才能更好地推动我国经济的发展。注重精准定位成果与科学教学体系的综合运用。

2.大的原因之一就是对成本会计学的定位并不准确，并没有意识到成本会计学是一种管理工具，也就没有在教材中体现出它应有的管理思想。

3.注重教育与实践的结合。是学生们学习起来更加轻松，也增强了学生们的学习兴趣，注重专业知识与社会实践的链接。

4.各成本核算环节基本规定由教师讲授，搜集相关资料、演算练习由教师采取案例教学法，各成本计算方法操作环节采取项目教学法。使教材体系得以完善，不再只是关注成本会计学零零散散的知识点，而是让它们串联成一个整体，形成一个简洁而又完整的体系。因而其核算内容、核算程序和核算方法，只作了一些规范要求。

5.作用是提供更加有用的会计管理信息，对该企业管理人员的业绩作出考核和评价，合理分配企业的收益等。

6.通过一系列教师与教材的改革，慢慢渗透教师与学生的思想，使教师对成本会计学有了精准的定位，使学生拥有较高的专业成绩的拥有丰富的实践经历以及动手能力。成本会计本的课程改革与向企业疏松的成本会计和管理人员素质和能力的高低有着紧密的联系。

7.导致成本会计学内部各个方面各自为政，教学体系难以完善成为一个整体。

1.为了让学生更好地掌握适用的基础理论、扎实的专业知识和较好的专业技能，我们研究、吸收了目前国内出版的同类教材的优点；认真总结实际工作经验和教学经验，把实际工作经验上升为理论；是现今的教材却过于将它们各个方面分散化，注重成本结构却忽视成本管理等类似问题层出不穷。教学内容冗杂体系不明确。

2.职业能力培养要求指引着教学改革方向；教学改革服务于职业能力的培养。重视师资力量的改革，要求教师大量阅读实践书籍从而丰富自己的经验，重新制定教育教学目标，添加大量的具体的企业案例，不再只专注于学生专业成绩的高低，而是更加致力于增强学生们的实践能力，对我国现阶段成本会计学前景的了解程度。业成本核算的完整性和系统性，本课程内容重点是讲述工业企业的生产费用的核算、产品成本的计算和成本、费用报表的编制与分析。

3.内容包括了成本预测、决策、计划、核算、控制以及成本分析的基本原理和成本管理概念。

4.并努力做到教学过程中内容充实、条例清晰、理论阐述与应用举例相结合、通俗易懂、好教好学。课程性质本课程是会计专业的核心课程，本课程应在学生学完会计基础知识和财务会计实务的基础上开设。对成本会计学科学定位的成败也就决定着教学质量的好坏人关于会计学人才培养质量的好坏。